原標(biāo)題：周淑英代表：高校應(yīng)聘請(qǐng)傳承人授課，培養(yǎng)“非遺”高層次人才
ink="">周淑英 長城網(wǎng) 圖
“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱‘非遺’）是一個(gè)民族古老的生命記憶和活態(tài)的文化基因庫，代表著民族普遍的心理認(rèn)同和基因傳承，代表著民族的智慧和民族精神，是祖先留給我們的瑰寶和靚麗珍珠，更是我們民族的財(cái)富和精神命脈。”
全國兩會(huì)期間，來自河北代表團(tuán)的全國人大代表、河北蔚縣周淑英剪紙藝術(shù)館館長周淑英接受澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者采訪時(shí)表示，自己向十三屆全國人大一次會(huì)議提交了《將“非遺”納入教育教學(xué)體系，促進(jìn)民族文化與藝術(shù)繁榮發(fā)展的建議》（以下簡稱“《建議》”）。
《建議》指出，學(xué)校是文化傳承、發(fā)展與創(chuàng)新的重要平臺(tái)，教育是人類文化記憶傳承的重要方式。將“非遺”納入教育教學(xué)體系，融入中華民族傳統(tǒng)文化的精華，是保護(hù)、繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化與藝術(shù)的有效途徑和方法，是功在當(dāng)代、利在千秋的宏圖偉業(yè)。
周淑英認(rèn)為，將“非遺”納入教育教學(xué)體系，是扭轉(zhuǎn)“非遺”傳承鏈條瀕臨斷裂局面的現(xiàn)實(shí)需要、是提高教育精神文明質(zhì)量的重要舉措、是提升“非遺”傳承人培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑、是促進(jìn)“非遺”創(chuàng)新發(fā)展的根本保證。
對(duì)此，她建議各學(xué)校在有關(guān)教育部門的組織指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際開設(shè)相關(guān)課程。中小學(xué)校，可結(jié)合美術(shù)、音樂、體育等課程，將“非遺”項(xiàng)目開設(shè)成特色課程；大專院校可根據(jù)各自專業(yè)特點(diǎn)，將“非遺”項(xiàng)目開設(shè)成專業(yè)課程。同時(shí)，完善考核驗(yàn)收機(jī)制，將“非遺”課程納入考試大綱，以促進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量效果。
《建議》提到，要從在校老師中選拔有特長和愛好的老師，進(jìn)行“非遺”教學(xué)的專門培訓(xùn)，不僅要豐富其相關(guān)知識(shí)，還要提高其實(shí)際動(dòng)手能力和教學(xué)方法藝術(shù)。同時(shí)，把真才實(shí)干的民間老藝人請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓他們手把手地教學(xué)生，這是“非遺”教育非常切實(shí)可行的路，因?yàn)閷?dǎo)師傳遞給學(xué)生的不僅僅是手藝，更是那份手藝人堅(jiān)守的心。特別是高等院校，要大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，積極聘請(qǐng)“非遺”項(xiàng)目代表性傳承人和大師擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，由校內(nèi)資深專家學(xué)者擔(dān)任理論導(dǎo)師，共同培養(yǎng)“非遺”高層次人才。
此外，她還建議教育部門、文化部門要通力協(xié)作，努力改善教學(xué)環(huán)境條件。中小學(xué)校，要有必要的教師工作室、教學(xué)練習(xí)室；高等院校要建立建立起專業(yè)化的“非遺”教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、“非遺”展覽館、“非遺”多媒體教室，設(shè)立傳承人“非遺”工作站等， 以更好適應(yīng)“非遺”教育教學(xué)需求，提升“非遺”教學(xué)質(zhì)量水平。
除了將“非遺”納入教育教學(xué)體系，《建議》還提到要注意要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；要形式活潑，增強(qiáng)教學(xué)吸引力感染力；要結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)入精準(zhǔn)傳授等問題。
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