原標題:小學生深刻作文背后，站著不斷壯大的中產(chǎn)爸媽

隨著中國中產(chǎn)階層的不斷崛起，以及中產(chǎn)階層在子女教育上的高度重視和不遺余力的投入，從小能夠獲得知識觸感的孩子們會越來越多，寫出漂亮文字的小邵們也會越來越多。

▲圖/視覺中國。

寧波華天小學王老師此前發(fā)布的一條學生作文的微博，近日引發(fā)廣泛關(guān)注。

這篇作文是王老師布置的周記，主題自定。學生小邵起的題目是《沙漏》，文章主要是講，他在觀察沙漏流逝的過程中，思考時間的意義。微博發(fā)布的是文章的片段，里面這樣寫道：

“對人而言，沙粒不斷墜落的過程就象征著光陰的流逝，但也不能單單認為這是自己的失去。如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時間的話，時光確實從我手中流逝了；但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時間的話，那么，我一直都未曾失去過時間，而是一直在獲取時間。”

一位六年級的孩子，有如此縝密的邏輯和深刻的思考，很多網(wǎng)友直呼“要逆天”“我怎么讀著有三體的即視感”，并自嘲不知道自己六年級的時候在干嘛。

從爆款圖書《孩子們的詩》到王老師微博上屢次曬出的小邵們的作文，不少人感嘆道，現(xiàn)在的孩子文章是寫得越來越好、越來越深刻了。

我認為這首先是因為孩子們未經(jīng)雕琢和教化、帶著對世界對生活最新鮮的直覺和感悟，本就是最純粹最美好的東西。當他們將這些直覺和感悟體現(xiàn)在詩歌和作文中，成年人很容易有一種“震驚體驗”，因為多數(shù)人的細膩觸角早就被條條框框束縛死了。

不過孩子們寫出好作品，并不僅僅是直覺和本能這么簡單。無論是《孩子們的詩》還是新聞中的小邵，我們可以輕易發(fā)現(xiàn)，家庭教育在其中扮演著重要作用。

▲小邵同學寫的隨筆《沙漏》。圖/新京報

良好的家教給予的知識“觸感”

在記者對王老師的采訪中，我們了解到，“從一年級起，他就在父親引領(lǐng)下讀《道德經(jīng)》，算是啟蒙學習，由父親給他講解。四年級時，他就能把《道德經(jīng)》全部背出來了。”

小邵從小熱愛閱讀和寫作，尤其喜歡看歷史和科幻題材的小說。他以前還寫過弗洛伊德《夢的解析》讀后感，點評過《萬歷十五年》等。而最近小邵在看的書，是王小波文集，以及科幻作家埃塞克艾西莫夫的書。

很顯然，小邵來自良好的家庭。這并不是說這個家庭經(jīng)濟上多富有，而是說小邵擁有良好的家教：父親從小帶他讀書，家中有不少經(jīng)典藏書，家人鼓勵他閱讀和思考……

小邵從小就有一種“知識”的觸感，他懂得如何獲取知識，如何運用知識去理解世界，如何在知識的熏陶中形成更深刻的自我認知。

我們很難想象，一個每天只有麻將聲和吵架聲的家庭，一個父母從來不閱讀的家庭，一個沒有任何藏書只有游戲和電視的家庭，一個除了如何掙錢沒有其他“語言”的家庭，一個父母常年在外打工將孩子留守在農(nóng)村的家庭……能夠從小培養(yǎng)出孩子的知識觸感。但小邵良好的家教給予他的知識觸感，讓他跑在許多同齡人前面。

隨著中國中產(chǎn)階層的不斷崛起，以及中產(chǎn)階層在子女教育上的高度重視和不遺余力的投入，從小能夠獲得知識觸感的孩子們會越來越多，寫出漂亮文字的小邵們也會越來越多。

▲小邵同學寫的《第一次奮進》。圖/新京報

對教育的重視提升了小學作文的寫作水平

或許很少有國家的中產(chǎn)階層像中國的這樣，如此重視子女教育，在子女教育的投入上可以說是不惜一切。

雖然這讓中產(chǎn)階層不時在輿論中遭受種種嘲諷和揶揄，比如中產(chǎn)教育鄙視鏈、學區(qū)房焦慮和暑期培訓熱，但也應該承認，中產(chǎn)階層對教育的重視，在很大程度上也促進了家庭教育的不斷成熟和完善。

國外學者早就注意到，不同的家庭教育對子女成長的深刻影響。美國學者安妮特·拉魯正在《不平等的童年：階級、種族與家庭生活》一書中闡述了一個重要發(fā)現(xiàn)：在再生產(chǎn)的過程中，貧困家庭和中產(chǎn)家庭的差別不僅體現(xiàn)在財富積累上，更重要的是教育子女的邏輯和方式。

中產(chǎn)家庭中的高學歷父母，會花費更多時間陪伴和指導孩子學習，并給孩子報興趣班。孩子過著規(guī)律的、被安排得滿滿當當?shù)恼n余生活。他們對語言的運用及交流方式，也會深刻影響著孩子們的溝通能力、表達方式、與人打交道的能力。

也就是說，中產(chǎn)階層愈發(fā)注意到舉止、學識、人脈等文化資本的價值，相較于經(jīng)濟資本，文化資本的門檻更低一些，孩子可以從小就趕上，比如從小就讓孩子博覽群書。

長期的文化積累最終會反饋在孩子的學識和見解上，寫詩的孩子和新聞中的小邵會越來越多，而孩子們越來越有文化，整個社會也就越來越有希望。

文/ 從易編輯新吾實習生范娜娜校對王心