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昂立STEM攜手聯(lián)培教育,共同制定STEM教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2018-05-16  來源:企業(yè)800網(wǎng)  作者:新格網(wǎng)  瀏覽次數(shù):686  【去百度看看】
核心提示:昂立STEM攜手聯(lián)培教育,共同制定STEM教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)5月11日,昂立STEM正式簽約授牌成為G10Teacher聯(lián)培教育戰(zhàn)略合作伙伴,共同制定“中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育行業(yè)教師專業(yè)水平認(rèn)證”之STEM教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)!G10Teacher聯(lián)培教育G10Teacher聯(lián)培教育由國內(nèi)20+頂尖培訓(xùn)教育機構(gòu)聯(lián)合發(fā)起,為培訓(xùn)教育行業(yè)教師提供師資認(rèn)證、師資培訓(xùn)、師資晉升服務(wù),致力于建立培訓(xùn)教育行業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、提升培訓(xùn)機構(gòu)師資能力、打造培訓(xùn)教育卓越品牌,從而成為“

昂立STEM攜手聯(lián)培教育,共同制定STEM教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

5月11日,昂立STEM正式簽約授牌成為G10Teacher聯(lián)培教育戰(zhàn)略合作伙伴,共同制定“中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育行業(yè)教師專業(yè)水平認(rèn)證”之STEM教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)!

G10Teacher聯(lián)培教育

G10Teacher聯(lián)培教育由國內(nèi)20+頂尖培訓(xùn)教育機構(gòu)聯(lián)合發(fā)起,為培訓(xùn)教育行業(yè)教師提供師資認(rèn)證、師資培訓(xùn)、師資晉升服務(wù),致力于建立培訓(xùn)教育行業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、提升培訓(xùn)機構(gòu)師資能力、打造培訓(xùn)教育卓越品牌,從而成為“中國培訓(xùn)教育行業(yè)師資認(rèn)證與輸出平臺”,培養(yǎng)和選拔出更多符合中國培訓(xùn)教育行業(yè)的優(yōu)質(zhì)師資。

培訓(xùn)教育行業(yè)教師專業(yè)水平認(rèn)證

中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育行業(yè)教師專業(yè)水平認(rèn)證由中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育專業(yè)委員會發(fā)起,由中國民辦教育協(xié)會指導(dǎo),由G10Teacher聯(lián)培教育具體執(zhí)行,致力于建立培訓(xùn)教育行業(yè)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系,提升中國培訓(xùn)教育整體品質(zhì)。

關(guān)于STEM教師專業(yè)水平認(rèn)證

2018年5月,中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育行業(yè)教師專業(yè)水平認(rèn)證新增物理、化學(xué)、STEM三科。其中,STEM認(rèn)證由昂立STEM與G10Teacher聯(lián)培教育合作制定,適應(yīng)STEM教育選拔教師的實際需求,為業(yè)內(nèi)教師提供專業(yè)權(quán)威認(rèn)證。

為何是昂立STEM

STEM教育作為一個新興教育領(lǐng)域,之前并沒有一個權(quán)威的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),大多機構(gòu)教研體系不成熟,產(chǎn)品線不完整,更新較慢,師資隊伍水平參差不齊。在這樣的背景下,G10Teacher聯(lián)培教育為何會選擇昂立STEM作為戰(zhàn)略合作伙伴,共同制定行業(yè)STEM教師專業(yè)水平認(rèn)證?

說到這里,就不得不說到昂立STEM創(chuàng)始人崔顯耿老師(Triston)的教育情懷,Triston是學(xué)生時代的學(xué)霸,在教育行業(yè)管理崗位奮斗了十余年,卻從如火如荼的英語培訓(xùn)和K12課外輔導(dǎo)行業(yè)抽身而出,進入了大家陌生的STEM教育領(lǐng)域,作為兩個孩子的爸爸,他決定堅守教育情懷,堅持做“絕對正確”的教育!真正的能夠幫到孩子和家長,創(chuàng)造社會價值,對孩子有利,為家長負(fù)責(zé)!

任何一家機構(gòu),產(chǎn)品都是核心競爭力,昂立STEM有一支強大的研發(fā)團隊,這支研發(fā)團隊有多年國內(nèi)外STEM教育的經(jīng)驗和見識,在各自的領(lǐng)域都頗有建樹。目前STEM教育領(lǐng)域普遍存在著散亂和不成體系的問題,基于對國內(nèi)外市場這樣的認(rèn)知,昂立STEM從一開始就決定自主研發(fā),走整合式和體系化的道路。

在過去的兩年里,昂立STEM的研發(fā)團隊對國內(nèi)外STEM教育作了深入的研究,博覽國內(nèi)外科學(xué)、建構(gòu)、機器人、編程等課程,將他們逐一鉆研吃透,然后打散揉碎后探尋其中的“經(jīng)絡(luò)”。最終,昂立STEM的研發(fā)團隊創(chuàng)新性整合科學(xué)實驗、模型建構(gòu)、趣味數(shù)學(xué)、機器人編程等,并聚焦最新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新,建立了一套完整科學(xué)的STEM課程體系。課程以孩子為中心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們創(chuàng)造與創(chuàng)新、邏輯思維、問題解決和決策能力、學(xué)會學(xué)習(xí)、溝通交流\團隊合作、信息素養(yǎng)\信息技術(shù)、跨學(xué)科知識運用、探索精神八大核心素養(yǎng),成就孩子的未來競爭力。

昂立STEM的課程一經(jīng)推出,就迅速得到了孩子們的喜愛、家長和社會的認(rèn)可,在教育界和媒體圈內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注,開創(chuàng)了中國STEM教育的新篇章。

所以G10Teacher聯(lián)培教育選擇昂立STEM作為戰(zhàn)略合作伙伴,共同助力國內(nèi)STEM教育發(fā)展。相信昂立STEM,在新時代下,定能承擔(dān)更多的社會責(zé)任,共同努力,給孩子創(chuàng)造最好的教育環(huán)境。

 
關(guān)鍵詞: 昂立STEM
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