原標(biāo)題：當(dāng)代青年應(yīng)該把《梁家河》精神融入成長中

　　《梁家河》一書發(fā)行以來，西安高校教師紛紛閱讀、熱度不減，認(rèn)為該書值得細(xì)細(xì)品讀、當(dāng)代青年應(yīng)該把書中的精神融入個(gè)人成長中。

　　西安交大電信學(xué)院輔導(dǎo)員胡歡讀了《梁家河》后說，習(xí)近平總書記在逆境中成長、又在成長中戰(zhàn)勝一切困難，他的成長歷程給他帶去的不僅僅是感動(dòng)，還是一種責(zé)任，更是一種力量。“現(xiàn)在我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，吾輩青年責(zé)任在肩，使命光榮。我們要堅(jiān)定理想，立志成才；要不怕困難，埋頭苦干；要努力學(xué)習(xí)，博學(xué)求知。要在一次次‘為人民做實(shí)事’的實(shí)干中培養(yǎng)與人民群眾的深厚感情，要用中國夢激昂青春夢。青年奮斗正當(dāng)時(shí)，讓我們在新時(shí)代開創(chuàng)波瀾壯闊的偉大事業(yè)，品著窯洞中的故事，尋著總書記的初心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。”胡歡說。

　　西安交大能動(dòng)學(xué)院兼職輔導(dǎo)員楊良偉感慨地說：“翻開《梁家河》，從習(xí)近平總書記樸實(shí)的話語中，讀出來的是他對梁家河這片熱土的濃濃牽掛和扎根人民群眾的款款深情。習(xí)近平總書記在梁家河這片土地孕育的大學(xué)問，值得我們廣大青年思考、學(xué)習(xí)，從梁家河這片土地汲取智慧源泉與精神力量。”他說，要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對知識(shí)的執(zhí)著追求：“一物不知，深以為恥”，習(xí)近平把讀書當(dāng)做他成長中重要的一部分。當(dāng)代青年應(yīng)該去把這種精神融進(jìn)個(gè)人的成長中，用知識(shí)武裝頭腦、增長才干。要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記一心為民的實(shí)干擔(dān)當(dāng)，“樹高千尺忘不了根”，不管走到哪里，習(xí)近平總書記始終牽掛著梁家河村民的溫飽冷暖，在梁家河種下的初心指引著總書記走上為人民謀幸福的大道。

　　“整本書語言樸實(shí)、情感真摯、情節(jié)生動(dòng)，具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，一口氣讀完此書，我的內(nèi)心激動(dòng)澎湃，心靈一次次受到震撼和觸動(dòng)。”西北政法大學(xué)紅色文化研究中心研究員徐鵬說，習(xí)近平總書記一直對基層群眾有著深厚的感情，后來明確提出以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人的根本政治立場是以人民為中心的立場，與他這七年的知青歲月密不可分。從習(xí)近平總書記后來治國理政的一系列舉措以及他自己對知青歲月的回憶來看，梁家河的七年知青歲月所樹立為老百姓辦實(shí)事的初心和數(shù)十年始終如一的人民情懷，奠定了他治國理政思想的立足點(diǎn)，形成了他以人民為中心發(fā)展思想的出發(fā)點(diǎn)。無論是后來兩次回到梁家河，還是再見到梁家河村民，習(xí)近平總書記始終關(guān)心的都是老百姓收入、養(yǎng)老和醫(yī)療等最基本的生活問題。正是這種源自內(nèi)心深處的“人民立場”，使得習(xí)近平總書記把人民過上幸福生活作為治國理政的目標(biāo)，使對黨、國家和人民忠誠熱愛的情感得到升華。 記者 司文