原標(biāo)題：文官不寫稿=武官不練刀！領(lǐng)導(dǎo)干部為啥不能自己寫稿子？
來(lái)源：瞭望智庫(kù)
有不少專業(yè)寫手，其中一些是在政府機(jī)關(guān)專為領(lǐng)導(dǎo)寫稿的“大筆桿子”，筆者每次和他們閑談小敘都會(huì)被無(wú)情蹂躪，無(wú)論我怎么從學(xué)術(shù)的角度引經(jīng)據(jù)典深入淺出，在他們居高臨下滔滔不絕東拼西湊面前都不值一提，更不用提那種“自領(lǐng)深喉三百年”的迷之自信。
最近一個(gè)筆桿子兄居然向我大倒苦水，言道現(xiàn)在給領(lǐng)導(dǎo)寫稿越來(lái)越難，雖然他很喜歡寫稿子，但卻感到越來(lái)越痛苦。我問(wèn)他：“領(lǐng)導(dǎo)為什么不能自己寫稿呢？”
他愣了一下，說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然不必自己寫稿啊，我追問(wèn)：“文官不寫稿和武官不練刀，本質(zhì)上有什么不同呢？”
文 | plus君
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領(lǐng)導(dǎo)不必自己寫稿
“領(lǐng)導(dǎo)忙大事、寫稿這種小事代筆即可”，這是筆桿子們的一句口頭禪。有人說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)無(wú)外乎“說(shuō)”、“做”二途（往下看會(huì)發(fā)現(xiàn)這種說(shuō)法有問(wèn)題），把寫的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，多做點(diǎn)實(shí)事似乎無(wú)可厚非。
我以為領(lǐng)導(dǎo)干部的工作職責(zé)大致有三：把方向、做決策、帶隊(duì)伍。這樣看，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)水平才是其核心能力，而在當(dāng)今自媒體泛濫的時(shí)代。不自己動(dòng)手寫稿，會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)水平帶來(lái)三大危害：
一是加劇認(rèn)知偏見。領(lǐng)導(dǎo)也是人，心理學(xué)認(rèn)為只要是人就會(huì)有各種各樣的認(rèn)知偏差，我們?cè)趯W(xué)術(shù)傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)邏輯、強(qiáng)調(diào)客觀就是要盡可能的規(guī)避人的主觀偏差，而寫作恰恰是梳理人思維的最重要方式。有人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)講話都是一套一套的，邏輯性多強(qiáng)啊？這就混淆了“說(shuō)”和“寫”的區(qū)別，如果你把領(lǐng)導(dǎo)們的即席講話整理成文字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中存在邏輯謬誤的概率極高。那些只講話不寫稿的領(lǐng)導(dǎo)，其邏輯思維不但無(wú)法得到強(qiáng)化，還會(huì)因?yàn)樽约旱倪壿嬪e(cuò)漏被筆桿子們主動(dòng)彌補(bǔ)而愈發(fā)加深認(rèn)知偏差。
自媒體泛濫的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)身處信息碎片洪流之中，思維的碎片化和認(rèn)知的偏執(zhí)化趨勢(shì)會(huì)越來(lái)越明顯，而黨中央高度重視思想建設(shè)，學(xué)和寫是兩個(gè)重要的手段，如果放棄之就如逆水行舟不進(jìn)則退，認(rèn)知偏見將逐步演化為錯(cuò)誤思想，“你以為你以為的就是你以為的”對(duì)個(gè)人也許是句笑談，但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)而言，就是一種危害。
二是嚴(yán)重脫離群眾。領(lǐng)導(dǎo)每天都要看大量的內(nèi)參和文件，始終全面掌握一線情況，所以不會(huì)脫離實(shí)際脫離群眾，對(duì)么？這種觀點(diǎn)混淆了一個(gè)概念，如同把“說(shuō)”和“寫”劃等號(hào)是錯(cuò)誤的，把“看”和“寫”相混同也是有害的，其害在于領(lǐng)導(dǎo)雖然看的多但想的淺，義理考據(jù)辭章、對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐而言缺了考據(jù)其他都是立不住的，親自寫稿的人（不含抄書匠）為了“自圓其說(shuō)”，必須要核實(shí)素材的準(zhǔn)確性、真實(shí)性和代表性，甚至要開展必要的“田野調(diào)查”。這也是領(lǐng)導(dǎo)深入群眾的必要手段。
在思考深度方面，通過(guò)報(bào)告了解一線，而不自己動(dòng)手寫東西，還可能帶來(lái)一個(gè)隱患，就是被撰寫者“思想綁架”的危險(xiǎn)，這聽起來(lái)有點(diǎn)聳動(dòng)，但在實(shí)際工作中我們很難保證每一份內(nèi)參和報(bào)告的撰寫人，其研究能力和水平、甚至研究動(dòng)機(jī)都能保持高質(zhì)量和客觀公正。
三是衰減工作能力。領(lǐng)導(dǎo)每天要處理大量工作，越是實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)就越擅于總結(jié)提高，這點(diǎn)估計(jì)大家都認(rèn)可。那么作為領(lǐng)導(dǎo)親自抓親自干的事業(yè)，總結(jié)的時(shí)候別人寫稿，最大的問(wèn)題是什么呢？對(duì)，就是沒有問(wèn)題！一律圓滿完成一概超額實(shí)現(xiàn)，缺點(diǎn)不足啥得必須蜻蜓點(diǎn)水，說(shuō)好聽一點(diǎn)叫文過(guò)飾非，說(shuō)難聽一點(diǎn)叫自我麻痹，原本是促進(jìn)提高領(lǐng)導(dǎo)工作能力的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和有效措施，反而變成了歌功頌德的文字秀。這樣的領(lǐng)導(dǎo)這樣的工作能力，只能是文字越來(lái)越美、現(xiàn)實(shí)能力每況愈下。
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領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)自己寫稿
筆桿子們最愛說(shuō)的一句話就是“領(lǐng)導(dǎo)出思想，我們碼文字”。言下之意是領(lǐng)導(dǎo)的思想更深邃、筆桿子們駕馭文字的能力更強(qiáng)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合可以達(dá)成效率和效果的最佳。
我認(rèn)為要區(qū)分一下情況，如果稿子是用于媒體傳播的，我認(rèn)為這種聯(lián)合是有必要的，而且僅有大筆桿子可能還不夠，最好還要有專業(yè)的媒體顧問(wèn)，甚至是戰(zhàn)略傳播專家輔佐才好，這種組合對(duì)于維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的公信力、維護(hù)其公眾形象而言肯定是應(yīng)該的。
而如果稿子是用來(lái)內(nèi)部交流和講話、工作匯報(bào)、甚至是表達(dá)個(gè)人思想的的話，讓大筆桿子捉刀代筆就極為不妥，這至少會(huì)帶來(lái)三大危害：
一是對(duì)中央精神一知半解。大筆桿子之所以比領(lǐng)導(dǎo)更擅于寫稿，就在于他們每天都在鉆研中央文件精神，以確保在領(lǐng)導(dǎo)“出思想”之后，落筆時(shí)文字“不出框、不犯錯(cuò)”，從另一個(gè)角度看，這恰恰掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)思想中的瑕疵甚至謬誤。如果是面向媒體的稿子這當(dāng)然是好事，但如果是在黨內(nèi)，這就會(huì)積小疾為大病。
二是塑造“雙面人”。很多說(shuō)一套做一套的雙面人，其成長(zhǎng)過(guò)程中都少不了大筆桿子空話套話假話的助攻，這個(gè)都懂，不再贅言。
三是扼殺創(chuàng)新。這點(diǎn)聽起來(lái)很懸乎，但當(dāng)多接觸過(guò)幾次筆桿子們就會(huì)明白：出于工作需要，筆桿子們不得不閱讀和背誦大量資料，以此不斷強(qiáng)化和維護(hù)自己的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。但問(wèn)題是他們?nèi)狈?shí)踐，于是“從文字來(lái)到文字去”逐漸演變成為“文字勝于一切”。義理考據(jù)詞章到了此時(shí)就只剩下文字了，有次與某大筆桿子閑聊，伊深入分析了一篇領(lǐng)導(dǎo)講話，我無(wú)比震驚的表示：“您說(shuō)的這篇講話的素材是鄙人提供的，我自己都不知道原來(lái)我是這個(gè)意思啊。”
當(dāng)然，我又被伊各種尋章摘句鄙視了一番……
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文官不寫稿=武官不練刀
岳飛說(shuō)“文官不愛財(cái)、武官不惜死、不患天下不太平。”說(shuō)的是在亂世求太平。而和平時(shí)期求復(fù)興又當(dāng)如何？中央軍委要求所有軍人，特別是將軍們要通過(guò)嚴(yán)格的體能測(cè)試，長(zhǎng)跑短跑力量爆發(fā)柔韌……有人說(shuō)將軍們練啥跑步啊？！應(yīng)該練軍事指揮啊，大不了練練槍法就足夠了！當(dāng)然也有人說(shuō)，將軍們連跑都跑不動(dòng)，還想上陣殺敵？！
過(guò)去中國(guó)世界第N的時(shí)候，一門心思搞發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)的思維和行動(dòng)聚焦于建設(shè)，光干不寫也許是可以的；現(xiàn)在我們世界第二了，人家處處想著打壓你遏制你，領(lǐng)導(dǎo)們要統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)大局、要敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)，要理論聯(lián)系實(shí)際解決本領(lǐng)恐慌，要具備“聽說(shuō)讀寫干”全面素質(zhì)，不親自寫稿真的好么？
待到“兩個(gè)百年”偉大目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，中國(guó)傲立世界舞臺(tái)必將面臨大大小小方方面面的新挑戰(zhàn)，“黑天鵝”“灰犀牛”亦可能直奔各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的日常，連稿子自己都不寫，真的行么？
筆者斗膽建言各位領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)學(xué)總書記的筆耕不輟吧！從縣里到市里、從省里至中央，總書記寫了多少東西？細(xì)讀之下你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其思想之連貫、邏輯之縝密、文風(fēng)之統(tǒng)一，且篇篇都是結(jié)合實(shí)際、言之有物。
總書記尚且如此，其他領(lǐng)導(dǎo)還有什么好說(shuō)的呢？