原標題：當“姥姥”遇上“外婆”（行與思）
ink="">《 人民日報 》（ 2018年06月28日 18 版）
近日，上海小學語文教科書《打碗碗花》一文中，“外婆”全部改成了“姥姥”，引發輿論熱議。上海市教委日前表示，將該文中“姥姥”一詞恢復為原文的“外婆”一詞，同時依法保障作者權益。
“劉外婆進大觀園”“姥姥的澎湖灣”……知道是一個意思，但聽起來別扭。因為“劉姥姥”和“外婆的澎湖灣”等詞匯或作品人們已經耳熟能詳了。更重要的是，“外婆”和“姥姥”，如今在交流與溝通中已無任何障礙，即便小學生當時弄不清楚，也會在日后的成長中逐漸明白其稱謂的統一。
我國地域遼闊，漢語與少數民族語言的方言眾多。因此，2000年頒布的《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定，漢語普通話為國家通用語言。關于“外婆”和“姥姥”之爭，根據有關專家考據，兩者最初可能都來自方言，但它們早就進入漢語普通話詞匯系統，變成了通用語言，并且不以地域為界，在全國范圍內廣泛使用。
在語言發展演變中，普通話不斷吸收方言的有用成分，反過來，方言對普通話也有影響。而方言一旦進入普通話系統，就變成了普通話的一員，不宜再視其為方言。知曉語言的規矩，明了語言的豐富多彩，情感上不產生隔閡，不但為課文本身的內涵加了分，也讓大眾從語言規范上得到更廣泛的認可。
我們推廣普通話，是為了消除方言之間的隔閡，而不是禁止和消滅方言。希望讓“姥姥”與“外婆”握手擁抱，使普通話的推廣運用更科學、更符合時代的要求。
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