原標題：全國最大創新作文大賽鼓勵學生寫詩：激發詩心，讓想象力馳騁

著名詩人、翻譯家樹才給孩子們講解詩歌寫作。
以文為夢，不負韶華。作為目前全國規模最大的作文賽事，由北京大學中文系和課堂內外雜志共同主辦的第13屆課堂內外杯創新作文大賽（小學、初中組）全國總決賽頒獎典禮暨創新作文作家大講堂8月6日在科學會堂舉行。引發熱議的是，大賽不僅讓學生們比拼作文，還考寫詩。
中高考不要求寫詩并非歧視詩歌
“題目太出乎意外了，完全沒有意料到會讓我們寫詩。”來自重慶榮昌寶安中心小學的郭鈺玲說。
大賽組委會負責人介紹，本次試題由華東師范大學、復旦大學、上海師范大學、課堂內外資深編輯等專家教授組成的命題評審委員會擬定，要求閱讀三首中外古詩和現代詩，寫一篇關于自然的作文和一首小詩。真實的體驗、新鮮的表達、獨特的感悟是評判的主要原則。
江西省上饒中學今年有三名學生入圍全國總決賽，帶隊老師燕艷一直在考場外耐心地等待。作為一名中學語文老師，談起本次作文考試讓學生寫詩，她也有自己的理解。“從國家這幾年高考的方向來看，對古典詩歌越來越重視，高考三分之二的詩歌內容都在初中階段學習，除了背誦還要學會賞析，所以我們日常也會教導學生寫詩，在放松之余，錘煉文字，讓學生展示真性情。總的來看，這次考試題目留給學生的發揮空間很大。”

華東師范大學中文系副主任文貴良教授是大賽的評審委員之一，他認為，中考、高考不要求寫詩，并不是歧視詩歌這一文體，而是詩詞的評判標準不好統一，個人性觀點較強，不利于考試公平。但中國本身就是一個詩詞大國，有寫詩的傳統，課堂內外舉辦的本屆創新作文大賽另辟蹊徑，把寫詩納入比賽，這是一個很好的嘗試，因為它可以讓學生們自由發揮想象力和創作力，而且詩歌是一種更優美、靈動、簡練的語言，也可以充分訓練和考察學生的文字表達能力。不過他也談到，“在閱卷打分過程中，我們還是更偏重于考量學生文章的好壞。因為詩歌的難度對于中小學生確實較大，很多同學的舊體詩寫得像打油詩，現代詩寫得好的更少，能看到一兩句好句子就很驚喜了。”
“孩子天然是詩人，我們就是要激發他們的詩性和詩心。”復旦大學中文系副教授王柏華十分推崇孩子們寫詩，她自己也翻譯了很多國內外的詩歌和兒童讀物。王柏華教授談到，詩不是神圣的，不是所謂的詩人才能寫詩，它是每個人心中都有的東西。在比賽這樣的場合中讓孩子們現場寫詩，可能會讓很多初次嘗試寫詩的學生認識到原來自己也是可以寫詩的，以此激發他們寫詩的熱情和潛力，鼓勵他們以更多形式進行自我表達，也能激勵他們重視傳統文化。
“今年大賽突出了詩文一體，題目非常好，把孩子們放入了最遼闊的時間、空間里面，任由他們的想象力馳騁。”對獲獎學生的詩詞作品，著名詩人樹才也給予了中肯的評價。他說，學生們的文字超越了他的想象，有很多精彩的句子令人印象深刻，有詩意，又有見地，比如：“自然是什么？自然是可以看的，可以聽的，是可以觸摸的。”“回溯到亞當夏娃，人就是自然，自然就是人。”“自然被城市奪走了本真。”樹才認為，詩歌是一種巧妙的語言，寄予著生命的情懷和無限的想象力，詩文之道就是發現和表達自由心，通過描述與世界的關系，發現真實的自己。他鼓勵同學們，寫詩作文不要給自己太多限制，要憑著一顆自由心，放飛想象力。

孩子是天生的詩人
“腦袋生銹了就變成了石頭，玩木頭人的孩子也變成了石頭。鐘不動了也變成了石頭，如果世界定住了都變成石頭。”
“張嘴巴，吃下太陽！閉嘴吧，吞下太陽！張嘴巴，吐出太陽！讓太陽帶著你的嘴巴，翱翔。”
8月6日，在第13屆課堂內外杯創新作文大賽（小學、初中組）全國總決賽頒獎典禮暨創新作文作家大講堂上，參賽的中小學生們聽完著名詩人、翻譯家樹才先生的“什么是一首現代詩”的詩歌寫作課，現場5分鐘便作出了很多充滿奇思妙想和童趣的小詩，令樹才這個寫過1000余首現代詩的大詩人也贊不絕口。

“什么是一首現代詩？你們多少知道一點，我是多少不知道一點。”樹才講詩，也是從李白的《靜夜思》、駱賓王《詠鵝》講起，談到這些耳熟能詳的經典詩詞，臺下學生們忍不住齊聲背誦。“古體詩要求押韻、平仄、對仗，那么，現代詩與古詩又有什么不同呢？”一個小小地提問，引起臺下孩子們嘰嘰喳喳一陣討論。

“其實兩者沒什么不同，都是詩，只是現代詩形式更加自由隨性。”他以巴西詩人卡洛斯·安德拉德的《在路的中央》、日本詩人金子美鈴的《石頭》舉例，現代詩也有韻律和節奏，甚至可以用重復，讓詩句充滿力量。現代詩在中國已經發展了100多年，胡適、徐志摩、戴望舒，他們的詩入了教科書，自然要讀，但中國還有一大批出色的詩人，北島、多多、芒克、顧城、海子……這些詩人的作品也只得同學們認真賞讀。

樹才說，詩歌在我們的生活中是無處不在的，它可以是空氣、是塵埃，是星星發出的光芒。他向同學們朗讀自己的新書《一位詩人的誕生》中收集的中外優秀現代詩，用7歲女孩致敬詩人嚴力《還給我》一詩的作品，傳遞著一種理念——孩子是天生的詩人。
“學習寫現代詩，先要沉浸在一首好的詩里面，一個字一個偏旁去理解消化。”樹才認為，模仿是最快的方式，學習《在路的中央》，你就可以寫在講臺中央、在水中央......有無數種選擇。寫詩就是寫自己的感覺，寫自己的看見、聽見，各種奇妙的想法。他介紹自己的寫作經歷，鼓勵學生大膽寫，甚至“亂寫”。
“我曾經為指甲刀都寫過三首詩。生活中任何一件事物都可以作為寫詩的對象，寫詩要不假思索，脫口而出，便是詩。一個字，也是詩。”

累積參賽中小學生1400余萬人，用筆書寫曼妙人生
全國中小學生創新作文大賽由北京大學中文系和課堂內外聯合主辦，得到北京大學、北京師范大學、北京航天航空大學、中國政法大學、復旦大學、華東師范大學、浙江大學、南京大學、同濟大學、山東大學、中山大學、天津大學等38所雙一流高校的支持。截至第十三屆，大賽累積全國參賽中小學生1400余萬人，參賽中小學校17000余所。
8月6日，第13屆課堂內外杯創新作文大賽（小學、初中組）全國總決賽頒獎典禮暨創新作文作家大講堂在上海科學會堂舉行。729名中小學生經過初賽、復賽的激烈角逐，從全國2686所中小學校的96萬名參賽選手中脫穎而出，最終，來自重慶市育英小學的曹靜晗、北京海淀實驗小學的翟顥然、江蘇盱眙二中的吳佳霏、成都七中萬達學校李沚璇等20名同學榮獲特等獎，大賽還評選出一等獎80名，二等獎300名，三等獎若干。
大賽組委會還分別為10位對教學有創新探索的教師和10位對促進學校語文教學改革卓有成效的校長，授予了“創新成就獎”和“卓越貢獻獎”，并對30所“創新作文教學示范學校”和100所“創新作文大賽基地校”授予了證書。特等獎獲獎者吳佳霏表示，雖然學業緊張，仍會堅持對文學和詩歌的追求，用一支筆，寫出與眾不同的曼妙人生。

華東師范大學中文系副主任文貴良教授代表命題評審委員會對此次參賽學生的總體表現進行了點評，他指出，選手們在陶淵明的人境徜徉，在王維的《鳥鳴澗》穿行，在艾米麗·狄金森的《自然》里感懷，表達了對自然的親近，對自然遭受破壞的擔憂，也有對自然的敬畏，遣詞造句，得心應手。雖然詩文稍顯稚嫩、矯情，相信隨著年齡的增長，閱讀的拓展，對于人與自然間的復雜關系，會有更深入的思考挖掘和更為人性的解讀。

與此同時，8月6日，由北京大學中文系和課堂內外聯合主辦的第十三屆全國中小學生創新作文大賽（高中組）總決賽及網絡頒獎典禮在北京舉行。從100余萬名參賽選手中脫穎而出的1700余名高中學生參加了比賽。
北京大學中文系系主任、教育部長江學者陳曉明教授指出，創新作文大賽是一場高水平的作文比賽，也是全國規模最大、影響最廣的作文賽事，激發了一代又一代人對文學的熱愛和創作的激情。文章是一個人思想抱負的寄托，不僅是外界對作者的重要評判依據，更是自己賴以完成理想、改變世界的“正道”。他希望新一代青少年能夠擔負起文化發展的重任，積極提升文化素養，努力傳承民族文化。
北京大學人文學部學術委員會委員漆永祥教授認為，創新作文大賽希望學生發揮特長，用文字來抒發心情，“敢說、想說、大膽說”，寫出青年獨有的充滿朝氣的文章，不要老氣橫秋故作深沉。他希望青年寫作要著眼于生活，著眼于社會，不要沉溺于厚重的歷史，也不要空想未來。