原標(biāo)題：幼兒園焦慮癥調(diào)查：有媽媽給娃報(bào)5個(gè)班，二孩媽媽相對(duì)淡定
據(jù)說(shuō)，每個(gè)帶過(guò)小班的幼兒園老師，都對(duì)開學(xué)第一天教室里哭聲一片的慘烈場(chǎng)面，記憶猶新。更讓老師們犯愁的是，不光要安撫孩子，還要肩負(fù)起寬慰爸媽的重任——
“每次新學(xué)年開學(xué)，都有不少新生家長(zhǎng)放心不下。有的家長(zhǎng)看孩子在教室里哭，自己也心疼得在外面抹眼淚；有的家長(zhǎng)還會(huì)等在幼兒園門外，透過(guò)的圍欄縫隙偷偷往里看。”杭州東城第二幼兒園老師劉小紅說(shuō)，為了盡可能緩解新生家長(zhǎng)的焦慮情緒，每次家訪她都會(huì)準(zhǔn)備很久。
上周，錢報(bào)記者跟著劉小紅等幼兒園的老師，來(lái)到新生家里家訪，聽到了不少值得深思的故事。
許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不能適應(yīng)幼兒園生活，給娃報(bào)了不少和早教相關(guān)的培訓(xùn)班。在這方面，作為過(guò)來(lái)人的二胎媽媽則顯得要淡定得多。
有個(gè)媽媽給娃報(bào)了5個(gè)班
周一到周五全排滿
據(jù)2018年《中國(guó)早教藍(lán)皮書》顯示，2017年我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)模突破2000億元，其中家庭對(duì)早教支出500元、1000元/月占比是最高的。
“周圍的孩子都報(bào)了好多班，自己寶寶要是不報(bào)肯定就要落后了。”家訪中，鬧鬧媽媽向幼兒園老師透露了自己報(bào)班的初衷。
鬧鬧從小比較內(nèi)向，看到陌生人會(huì)特別靦腆，也就是我們常說(shuō)的“怕生”。聽身邊的媽媽們介紹，早教課對(duì)怕生的孩子比較有幫助，所以鬧鬧兩周歲時(shí)，媽媽就給他報(bào)了早教班。但是鬧鬧在課上總是哭，表現(xiàn)得非常抗拒，媽媽只好放棄了早教課，把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了其他培訓(xùn)班。
“給鬧鬧上培訓(xùn)班，也是為了讓他多接觸同齡孩子，順便培養(yǎng)興趣。”鬧鬧媽媽說(shuō)。現(xiàn)在鬧鬧已嘗試過(guò)英語(yǔ)、樂(lè)高、美術(shù)、街舞等課程。
“上過(guò)這些課程之后，我們發(fā)現(xiàn)鬧鬧對(duì)樂(lè)高積木最感興趣，就堅(jiān)持給他上樂(lè)高課。”鬧鬧媽媽說(shuō)，“現(xiàn)在鬧鬧每周上兩節(jié)培訓(xùn)課，每年在培訓(xùn)班上的花費(fèi)在5000元左右，和身邊其他媽媽比，并不算多。”
據(jù)鬧鬧媽媽介紹，她身邊80%的媽媽都給孩子報(bào)了培訓(xùn)班，少的1-2個(gè)，最多的有5個(gè)，周一到周五全排滿了。
二孩媽媽堅(jiān)持不報(bào)班
認(rèn)為這對(duì)孩子根本沒(méi)用
我們?cè)诩以L中認(rèn)識(shí)的樂(lè)樂(lè)媽，在報(bào)班這件事上，和鬧鬧媽持完全相反的態(tài)度。
樂(lè)樂(lè)媽有兩個(gè)寶貝，二寶樂(lè)樂(lè)今年上幼兒園。有了第一個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)，她沒(méi)有給樂(lè)樂(lè)報(bào)任何培訓(xùn)班。
樂(lè)樂(lè)也是個(gè)容易害羞的孩子，但是對(duì)進(jìn)入幼兒園，卻一點(diǎn)也不“害怕”。在孩子眼里，幼兒園是個(gè)非常好玩的地方，因?yàn)閶寢尳?jīng)常和他說(shuō)幼兒園里有很多玩具和很多好玩的小朋友。
“在大寶上幼兒園前，我也想過(guò)是不是要給孩子多報(bào)些班，讓她學(xué)一些東西，以后才能更好地適應(yīng)幼兒園。后來(lái)等大寶上幼兒園后才發(fā)現(xiàn)，之前學(xué)過(guò)的那些所謂的‘技能’都沒(méi)用。那些擔(dān)心孩子無(wú)法適應(yīng)幼兒園的擔(dān)心，真的是媽媽們?cè)阼饺藨n天。”樂(lè)樂(lè)媽說(shuō)，“剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，孩子的確會(huì)表現(xiàn)出不適情緒，但是過(guò)幾個(gè)星期便慢慢適應(yīng)了。所以現(xiàn)在對(duì)二寶（上幼兒園），我不再焦慮。”
不過(guò)，雖然沒(méi)有上過(guò)任何培訓(xùn)班，但樂(lè)樂(lè)卻很喜歡唱歌、跳舞。問(wèn)起養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)樂(lè)媽先說(shuō)了一個(gè)聽來(lái)的小故事：
有個(gè)孩子吵著讓媽媽講故事，媽媽問(wèn)孩子：“手機(jī)里有那么多講故事的節(jié)目，干嘛還要我講？”孩子說(shuō)：“因?yàn)樗麄儾粫?huì)抱著我講呀！”
“我認(rèn)為，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，父母才是最好的老師，外面任何的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不會(huì)比父母的陪伴更重要。”樂(lè)樂(lè)媽說(shuō)。
上培訓(xùn)班對(duì)入園幫助不大
家長(zhǎng)應(yīng)放輕松
“今年我班里有很多二胎媽媽，和一胎媽媽相比，二胎媽媽給娃報(bào)班的比率確實(shí)要低很多。”杭州拱墅區(qū)左岸幼兒園的丁老師說(shuō)。
“在上幼兒園之前的各種培訓(xùn)班，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)作用的確不大。孩子在幼兒園的適應(yīng)和表現(xiàn)，往往和孩子的性格、年齡和家庭引導(dǎo)有關(guān)。提前上托班的孩子的確會(huì)比沒(méi)上過(guò)托班的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，但是沒(méi)上過(guò)托班的孩子到了幼兒園一段時(shí)間后，也可以很好地適應(yīng)新環(huán)境。”丁老師說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子上幼兒園的焦慮，往往是害怕孩子不能和身邊的伙伴友好相處，害怕孩子生病等等，但是走進(jìn)幼兒園是孩子走上社會(huì)的第一關(guān)，家長(zhǎng)需要做的就是放下心來(lái)，幫助自家的寶貝跨過(guò)這個(gè)坎，相信他們能夠很快適應(yīng)新環(huán)境。
（原題為《怕上幼兒園跟不上 有個(gè)媽媽給娃報(bào)5個(gè)班》）